Habilidades del siglo XXI en la educación científica: Retos para la enseñanza de la Física
Palabras clave:
educación científica, habilidades del siglo XXI, enseñanza de la Física, sostenibilidad, metodologías activasResumen
El presente artículo analiza los desafíos y oportunidades que enfrenta la educación científica en el siglo XXI, con especial énfasis en la enseñanza de la Física como espacio de innovación, pensamiento crítico y sostenibilidad. Se plantea la necesidad de superar los modelos tradicionales centrados en la memorización, promoviendo metodologías activas de aprendizaje que integren las habilidades del siglo XXI. Desde un enfoque constructivista orientado a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), cuyo propósito es mejorar la vida de todos y proteger al planeta. Se plantea cómo se podrían transformar los laboratorios de Física en entornos de aprendizaje dinámicos donde los estudiantes construyan conocimiento a partir de la experimentación, la reflexión y el trabajo en equipo. Asimismo, se destaca el papel de la tecnología como herramienta clave para fortalecer la formación integral, ética y sostenible
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