La evaluación como herramienta de aprendizaje en prácticas experimentales de Física
Palabras clave:
Evaluación, autoevaluación, Coevaluación, FísicaResumen
La evaluación en las prácticas experimentales podrían no ser suficientes para fomentar el razonamiento crítico y la habilidad de análisis de física ha evolucionado desde un enfoque tradicional centrado en la evaluación de resultados, hacia una perspectiva educativa que fomenta el aprendizaje activo y el fortalecimiento de habilidades. Este artículo argumenta que, al usarse como instrumento de aprendizaje, la evaluación formativa puede transformar la experiencia en el laboratorio, fomentando habilidades prácticas, razonamiento crítico e independencia en los estudiantes. A partir de datos numéricos y cualitativos de investigaciones previas, se presentan recomendaciones prácticas para su aplicación efectiva en el laboratorio de física.
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