PRAXIS

Tensión de Hubble y la expansión acelerada del Universo: Avances con el telescopio James Webb

Jorge Chimarro — 2025-12-04

La medición de la constante de Hubble (H0) — un parámetro que indica la tasa de expansión del universo— ha sido uno de los pilares fundamentales de la cosmología durante más de un siglo. Sin embargo, mediciones recientes de esta constante han revelado una discrepancia en los resultados: conocida como la “Tensión de Hubble”. Esta diferencia se debe a que los valores obtenidos de la constante de Hubble medidos en el universo cercano (basados en observaciones de supernovas y otras estrellas) son mayores que los derivados del universo temprano (mediante el estudio del fondo cósmico de microondas). El presente trabajo revisa los avances en estas técnicas de medición, desde observaciones clásicas hechas por el telescopio Hubble, hasta las más precisas, como las del telescopio James Webb (JWST). Asimismo, se discuten las implicaciones de la expansión acelerada del universo, así como posibles explicaciones teóricas para la discrepancia. Los hallazgos recientes del JWST, que revelan galaxias masivas y sorprendentemente evolucionadas en etapas tempranas del cosmos, plantean nuevos desafíos y sugieren que la comprensión de la expansión cósmica y del destino del universo aún requiere ajustes.

Pequeñas acciones, grandes efectos: El principio de Pascal

Everzon Dominguez — 2025-12-04

En una Francia donde la ciencia todavía se mezclaba con la filosofía, Blaise Pascal, un joven de mente brillante, comenzó a experimentar con líquidos y tubos, sin imaginar que cambiaría la física para siempre. Desde su invención: “La Pascalina” hasta el legendario barril que explotó por la presión generada por una delgada columna de agua, este artículo narra la historia del Principio de Pascal desde una mirada cercana y humana. Se muestra cómo un experimento simple sentó las bases de la hidráulica y se destaca la relevancia del principio en la actualidad, evidenciando que su aplicación trasciende los sistemas hidráulicos tradicionales y se extiende a múltiples ámbitos de la tecnología moderna.

Determinación experimental de la constante dieléctrica del aire, vidrio y plástico en un capacitor de placas paralelas

Sebastián Guerrero — 2025-12-04

El presente artículo determina experimentalmente la constante dieléctrica de aire, plástico y vidrio mediante la medición de carga inducida y el voltaje aplicado en un capacitor de placas paralelas. El estudio permite evaluar cómo la presencia de distintos materiales dieléctricos entre las placas influye en la capacitancia del capacitor. Experimentalmente se obtuvieron valores de la constante dieléctrica relativa de aproximadamente 1,0 para el aire, 2,94 para el plástico y 8,05 para el vidrio. Estos resultados muestran que la capacitancia del capacitor aumenta con el uso de materiales dieléctricos de mayor permitividad, coincidiendo con el comportamiento teórico esperado. Los errores porcentuales calculados respecto a los valores teóricos fueron menores al 6 %, lo que valida la precisión del montaje y la metodología empleada para este experimento

Revisión histórica del descubrimiento del Electrón: Parte II

Jonathan Sanchez — 2025-12-04

En esta entrega se analiza la evolución del conocimiento científico en torno a la electricidad y el magnetismo, desde la Edad Media hasta los inicios de la Revolución Científica. Se expone cómo la filosofía escolástica medieval limitó el progreso del pensamiento científico al privilegiar la autoridad y la especulación, sobre la observación y la experimentación. Asimismo, se examina la herencia del empirismo árabe procedente de la Edad de Oro del islam, cuya influencia sentó las bases para el método experimental en Europa. Finalmente, se aborda el contexto intelectual y las condiciones históricas bajo las cuales William Gilbert formuló la primera teoría sistemática del magnetismo, marcando un punto de inflexión en la comprensión del fenómeno electromagnético. De manera complementaria, se analizan sus descubrimientos desde una perspectiva científica actual, destacando su relevancia en la consolidación del pensamiento experimental moderno.

Habilidades del siglo XXI en la educación científica: Retos para la enseñanza de la Física

Vanesa Chaluiza — 2025-12-04

El presente artículo analiza los desafíos y oportunidades que enfrenta la educación científica en el siglo XXI, con especial énfasis en la enseñanza de la Física como espacio de innovación, pensamiento crítico y sostenibilidad. Se plantea la necesidad de superar los modelos tradicionales centrados en la memorización, promoviendo metodologías activas de aprendizaje que integren las habilidades del siglo XXI. Desde un enfoque constructivista orientado a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), cuyo propósito es mejorar la vida de todos y proteger al planeta. Se plantea cómo se podrían transformar los laboratorios de Física en entornos de aprendizaje dinámicos donde los estudiantes construyan conocimiento a partir de la experimentación, la reflexión y el trabajo en equipo. Asimismo, se destaca el papel de la tecnología como herramienta clave para fortalecer la formación integral, ética y sostenible