EDUCACIÓN-IA
LA INCLUSIÓN DE INTELIGENCIA ARTIFICAL EN LA ENSEÑANZA DE
LAS CIENCIAS SOCIALES.
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La enseñanza de las ciencias sociales, potenciada por la Inteligencia Artificial (IA) y metodologías pedagógicas adecuadas, aprovecha la optimización del tiempo y la infinita información existente. Esto permite realizar un cotejamiento académico profundo sobre los diversos fenómenos históricos, políticos, sociales y culturales.
En esta investigación po- menta un desarrollo vertiginoso, el centro de atención pedagógica demos dilucidar cómo la las teorías pedagógicas y educati-de manera particular.
enseñanza de las ciencias vas buscan constantemente inte-sociales ha tenido que enfrentar grar lo tecnológico e innovador en Automatización de tareas barreras históricas debido a su las aulas tradicionales.
administrativas
carácter abstracto. Sin embargo, La carga administrativa para el la integración de la Inteligencia Personalización del aprendizaje docente es, de igual manera, un Artificial (IA) y metodologías pe-La personalización es una de las obstáculo para el mejoramiento dagógicas adecuadas aprove-grandes ventajas del uso de la IA, de la calidad educativa. Esto se cha la optimización del tiempo por que permite el contraste de debe a la necesidad de elaborar y la vasta información existen-las diferentes versiones que se planes de clase, exámenes, rú-te. Esto facilita un cotejamiento dan sobre los fenómenos socia-bricas y otros instrumentos de académico profundo sobre los les e históricos y logran que, fruto evaluación, además de activida-diversos fenómenos históricos, de la confrontación ideológica y des como tutorías de tesis, segui-políticos, sociales y culturales.
científica, los conocimientos se miento de prácticas preprofesio-Al abarcar las ciencias socia-vayan superando en la calidad del nales y controles de asistencia.
les, este es un estudio interdiscipli-argumento y sustento científico.
Actualmente, todas estas ta-nario que fusiona diversas teorías La personalización está funda-reas pueden ser generadas con sobre el desarrollo científico-téc-mentada en la metodología Mon-el apoyo de la IA, adaptándose a nico y, en especial, la educación.
tessori y otras metodologías, que la actividad específica requerida Así como el ciberespacio experi-bregan por hacer del educando por el docente.
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unidad de divulgación científica | universidad central del ecuador
EDUCACIÓN-IA
Brecha tecnológica y des-aplicaciones debido a su conno-Universidad de Panamá, ava-igualdad de acceso
tación digital.
lado por la Universidad Central Una limitante efectiva es la bre-Es importante entender las del Ecuador y el soporte edito-cha tecnológica. Si bien las apli-restricciones de la brecha digital y rial de la Journal of Economic caciones de IA tienen un acceso cómo desde los distintos escenarios and Social Science Research, universal, se sabe que existe una los docentes debemos ser recursi-editada por el Grupo AEA.
restricción de pago o compra vos para superar las limitaciones de Aporta al debate global so-este fenómeno social existente en cuando requieres que la misma bre el uso ético y pedagógico de todo el sistema educativo.
IA tenga un mejor nivel en sus la inteligencia artificial en educa-respuestas. Lo que dificulta el uso La investigación empleó una ción. Ofrece una perspectiva la-adecuado de la misma.
metodología exploratoria basa-tinoamericana que enriquece la da en una revisión bibliográfica comprensión internacional sobre A pesar de los aportes que sistemática de literatura científi-los desafíos y oportunidades de se pueden generar con el uso ca publicada entre 2019 y 2024.
integrar la IA en contextos edu-de la IA, no se puede descartar Esta investigación permite me-cativos diversos, especialmente que esta tecnología presenta un jorar la calidad educativa al inte-en países en desarrollo. Consi-nuevo reto para los docentes. La grar tecnologías de inteligencia falta de capacitación institucio-derando que en las normativas artificial en la enseñanza de las nal en estas áreas obliga a que legales se está ya debatiendo ciencias sociales. Su aplicación aquellos profesores interesados puede fortalecer la personaliza-principalmente el elemento éti-deban formarse con sus propios ción del aprendizaje, optimizar co del uso de la IA. El siguiente recursos. En consecuencia, el do-procesos administrativos y pro-paso será el desarrollo de estu-cente debe recurrir a diferentes mover la inclusión educativa en dios de caso aplicados en aulas instrumentos para adquirir cono-contextos de desigualdad. Es útil universitarias ecuatorianas para cimientos sobre la temática y no especialmente en instituciones evaluar la efectividad de la prác-quedar al margen de este proce-de educación superior ecuato-tica pedagógica de herramientas so, puesto que los educandos es-rianas. Es un estudio ligado al basadas en IA.
tán más familiarizados con estas programa de doctorado en la lvdn3xHqR
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La inteligencia artificial tiene el potencial de redefinir la enseñanza de las ciencias sociales, mejorando la calidad y equidad del aprendizaje.
revista investiga uce | n.° 16 | año 2025
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