VINCULACIÓN 2
EMPODERAMIENTO ECONÓMICO
INCLUSIVO Y SOSTENIBLE PARA JÓVENES EN LAS COMUNIDADES
RURALES DE COTOPAXI.
de comunidades rurales de Cotopaxi, particularmente mujeres. Además, el desarrollo de emprendimientos asociativos a los jóvenes les permite generar autoempleo y tener sus propios eb/dvs
ingresos, la importancia está en c/w
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el enfoque de la economía so-
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cial y solidaria, que permite que ww
se queden en sus territorios con to: wFo
nuevas perspectivas de vida para ellos y sus comunidades.
La propuesta de la economía solidaria se presenta como un camino a seguir, basado en principios que permiten, desde los emprendimientos, fomentar la El proyecto de vinculación convivencia. Estos emprendimientos solidarios centran su accionar en el ser integró a ciento veinte jóvenes humano y la satisfacción de sus necesidades, promueven relaciones respe-en procesos de fortalecimiento tuosas entre las personas y la naturaleza, y fortalecen la comunidad.
de sus emprendimientos. Para el efecto se inició con el diagnós-tico participativo de ocho emprendimientos en siete comunidades. Además, se avanzó en la elaboración de ocho estudios de factibilidad, estudios de merca-do y costos de producción. En el ámbito de la capacitación, se logró formar a ciento veinte jóvenes en las «Escuelas de Eco-Código (registro en el SIIES): P6ECN02
nomía Social y Solidaria». Final-Programa de Vinculación: Desarrollo Productivo, Económico y Financiero, Modelo de Producción (Economía Solidaria).
mente, otro resultado clave fue Responsable del proyecto (UCE): Dr. Jhonny Jiménez Jiménez.
el fortalecimiento de las capaci-Facultad de Ciencias Económicas dades financieras y administrati-Plan Internacional: Maricela Mice y Gabriela Regalado vas de los participantes.
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Los estudiantes de la Facul-a provincia de Cotopaxi de sus derechos. La situación es tad de Ciencias Económicas que está ubicada en la Cordi-aún más difícil entre los jóvenes participaron en el proyecto desa-llera Interamericana cen-que tienen pocas oportunida-rrollaron una mayor sensibiliza-tro-norte con una extensión de des, lo cual ha limitado la reac-ción sobre la problemática de las 5 956 km2 y una densidad de tivación de la economía local.
comunidades rurales. Además, población de 52 habitantes por Estas problemáticas se han agu-generaron aprendizajes respecto km2. La provincia destaca por la dizado gravemente, principal-a la economía social y solidaria, variedad de su clima y la diver-mente en los y las jóvenes, tras sus elementos y fundamentos sidad de su producción agrícola la pandemia Covid19 y la crisis científicos que les permitió for-y ganadera, actividad en la que económica y social que actual-talecer su formación académica.
participan agricultores de pe-mente vive el país. Frente a esta Estudiantes de la UCE desarro-queña y mediana actividad. En situación muchas familias están llaron sus tesis de fin de grado Cotopaxi, el 55% de los niños, migrando hacia el exterior o han en contexto con el proyecto de niñas y adolescentes viven en precarizado su situación social y vinculación, lo que permitió siste-hogares en condiciones de po-económica.
matizar el proceso desarrollado.
breza. Además, el 63,2% de las El impacto social y econó-Las prácticas asociativas, mujeres ha sido víctima de algu-mico del proyecto se basa en desde el enfoque de la economía na forma de violencia de género, promover el desarrollo de ca-social y solidaria, constituyen un lo que dificulta el pleno ejercicio pacidades de los y las jóvenes aspecto fundamental de desarro-6
unidad de divulgación científica | universidad central del ecuador
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llo. Estas prácticas generan en las ciales y, sobre todo, posibilita que Este enfoque ayuda a los jóvenes comunidades, y en particular en-las personas apuesten por vivir a impulsar sus aspiraciones des-tre los jóvenes de las zonas rura-en comunidad.
de una perspectiva diferente, mo-les, procesos con proyección que En este contexto, la propuesta tivándolos a pensar y actuar en requieren el acompañamiento de la economía solidaria se pre-función de sus territorios. Como permanente y sostenido de insti-senta como un camino a seguir, resultado, las comunidades parti-tuciones públicas y/o privadas. En basado en principios que permi-cipantes han reformulado su que-este caso específico, el acompa-ten, desde los emprendimientos, hacer, reconociendo a los jóvenes ñamiento se articula mediante el fomentar la convivencia. Los em-como actores y sujetos activos en apoyo internacional y la academia, prendimientos solidarios centran el desarrollo de sus localidades.
representada por la Universidad su accionar en el ser humano y la Para la academia, esta expe-Central del Ecuador.
satisfacción de sus necesidades; riencia otorga la oportunidad de Generar redes de colabora-promueve relaciones respetuosas actuar en los territorios, particu-ción y apoyo mutuo, entre los mis-entre las personas y la naturaleza, larmente en zonas de alta vulne-mos emprendimientos asociativos y, fortalece a la comunidad.
rabilidad. Este contacto permite es vital, pero también el trabajo Es así como la propuesta me-que los docentes y estudiantes coordinado entre las institucio-todológica genera capacidades que interactúan en el territorio renes que actúan en el territorio. Sin con el fin de que las personas formulen sus planes curriculares lugar a duda, un nudo de tensión puedan sentir y vivir en comuni-para incluir las necesidades espe-es la comercialización de sus pro-dad, sin dejar de lado los recur-cíficas de los jóvenes que habitan ductos, por lo que requieren pro-sos humanos necesarios para en-las zonas rurales de nuestro país.
mover circuitos económicos soli-frentar la vida. Sin lugar a duda, El proyecto continuará con darios en los territorios.
uno de los grandes desafíos para los procesos de formación en La sostenibilidad de los em-cualquier propuesta metodológi-economía social y solidaria, y el prendimientos, no solo pasa por el ca, que fomenta capacidades, es acompañamiento a los empren-tema económico, sino que implica el cambio de actitud, vista como dimientos asociativos para for-el apoyo de la comunidad, con la una apuesta permanente, coti-talecer su gestión. Asimismo, se implementación de leyes y nor-diana y posible.
reforzará la asesoría para con-mativas locales que fortalezcan Frente a una situación de cri-solidar la asociatividad (coope-las iniciativas de economía social sis que afecta considerablemente rativismo, asociaciones, cajas y solidaria, pero también requiere a los jóvenes de zonas rurales, la de ahorro y bancos comunales).
de la preocupación y el cuidado implementación de un proyecto Finalmente, es fundamental for-del ambiente que les permitan se vuelve crucial. Este proyecto no talecer la sistematización de la cumplir metas.
solo permite desarrollar empren-experiencia de vinculación con la dimientos para la generación de Metodología
comunidad para rescatar las bue-ingresos propios, sino que tam-nas prácticas de economía social La metodología aplicada tiene bién fomenta las actitudes perso-y solidaria.
como principio fundamental gene-nales necesarias para afrontar sus rar capacidades básicas para que proyectos de vida.
los jóvenes puedan emprender acciones en su vida, a partir de sus proyectos de vida personal, familiar y asociativo.
Una característica fundam
mental de los emprendimientos solidarios es su marco dentro de xcxF6hW
una propuesta ciudadana que fo-Eq74R
menta responsabilidades y derechos, lo que genera procesos de ages/kuYK
convivencia social y ambiental.
Esta iniciativa, además, se re-
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laciona con la cultura de la paz, entendida como un proceso que tps://sha
elimina las vulnerabilidades so-Foto: ht
Para la academia, esta experiencia otorga la oportunidad de actuar en los territorios, particularmente en zonas de alta vulnerabilidad. Este contacto permite que los docentes y estudiantes que interactúan en el territorio reformulen sus planes curriculares para incluir las necesidades específicas de los jóvenes que habitan las zonas rurales de nuestro país.
revista investiga uce | n.° 16 | año 2025
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