EDItorIal
Dr. Héctor Simbaña C. Ph.D.
Director General de Vinculación con la Sociedad La investigación y la vinculación con la
sociedad, un encuentro necesario
Hoy, la Universidad Central del Ecuador atra- mación crítica del ser humano como sujeto activo, viesa un momento decisivo en su intento generador de derechos, cultura y transformación.
por contribuir a la formación de los futuros
Esto implica reintegrar las funciones sustantivas profesionales. La tarea de responder a las deman-como política institucional, que supere el discurso das del desarrollo nacional y a los mandatos de las formal y funcional, mediante la aplicación de políticas políticas educativas, históricamente le han conduci-y de estrategias pedagógicas, curriculares y adminis-do a adoptar modelos de gestión fraccionados que, trativas que articulen teoría y práctica, pensamiento aunque bien intencionados, han producido efectos y acción. Es momento de asumir a la docencia como adversos como: la desconexión entre sus funciones un proceso de formación crítica y contextualizada; a sustantivas investigación y vinculación, así como la la investigación, como herramienta para comprender pérdida de una visión educativa integral.
y transformar la realidad; y, a la vinculación, como Este enfoque fragmentario, heredado de mode-puente esencial entre la universidad y la sociedad.
los positivistas de corte tradicional, ha conducido a La formación de profesionales al servicio del una educación universitaria en la que la docencia pueblo pasa por reconocer que el conocimiento se limita a la transmisión rápida de contenidos, la no puede ser gestionado como una mercancía investigación se aleja de los problemas reales de la fragmentada, sino como un proceso vivo, colabo-sociedad y la vinculación se convierte en un ejerci-rativo y comprometido en el que la investigación y cio periférico, más administrativo que transformador.
la vinculación con la sociedad le proporcionan un Como bien advertía el Dr. Manuel Agustín Aguirre en conjunto de escenarios de aprendizajes a docen-la segunda Reforma Universitaria (1973), nuestras tes y estudiantes.
universidades parecen hoy un archipiélago que apa-Desde esta revista de divulgación científica, recen como unidades aisladas, sin diálogo ni articu-convocamos a docentes, investigadores, estudian-lación real entre sí.
tes y gestores universitarios a reencontrarse con el En este contexto, resulta urgente repensar el sentido profundo de la educación superior: ser un rol de la universidad como un sistema dinámico, espacio donde pensamiento, acción y comunidad se interconectado y comprometido con las realidades entrelacen en favor de un futuro más justo, humano del país. La ciencia, entendida como construcción y solidario.
histórica y social, debe retomar su lugar en la for-revista investiga uce | n.° 16 | año 2025
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