ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
¿Cómo la Gimnasia Rítmica
influye en el desarrollo
psicomotor de los niños y niñas?
Con el presente estudio se ha demostrado que la gimnasia rítmica acelera la defin-i
ción de la lateralidad y mejora el aprestamiento para la lectoescritura. Socialmente,
fomenta la autonomía e independencia de los niños y niñas, facilitando su adapta-
ción armónica al entorno escolar.
a etapa preescolar es de-
cisiva para la madurez mo-
triz. El reto actual reside en
Los principales resultados de-
muestran que la implementación
de la gimnasia rítmica en el nivel
inicial favorece significativamente
el desarrollo de destrezas moto-
ras y socio afectivas. A través de
la evaluación con el test de Ha-
rris, herramienta de evaluación
utilizada para determinar la domi-
nancia funcional (diestra, zurda o
mixta) de una persona en la mano,
pie, ojo y oído, se evidenció que la
práctica de este deporte ayuda
a los niños a definir de manera
más rápida y clara su lateralidad
homogénea (ser diestros o zur-
dos). Además, la combinación de
habilidades motrices con movi-
mientos armónicos y coordina-
dos impactó positivamente en el
psiquismo de los menores, per-
mitiéndoles desenvolverse con
mayor seguridad, autonomía e in-
dependencia. El principal aporte
radica en ofrecer una validación
empírica de que la gimnasia rít-
mica no solo es una actividad físi-
ca, sino una potente herramienta
pedagógica que facilita procesos
cognitivos posteriores, sentando
bases sólidas para el éxito acadé-
mico temprano.
l
vincular el movimiento rítmico
con el éxito escolar; específi-
camente, en cómo el desarrollo
psicomotor potencia la lectoes-
critura. En este sentido, la gim-
nasia rítmica surge como una
herramienta clave para consoli-
dar la lateralidad, la direcciona-
lidad y el equilibrio, pilares fun-
damentales para un aprendizaje
óptimo en la educación inicial.
La investigación concluye
que los niños y niñas de educa-
ción inicial que practican gim-
nasia rítmica tienden a lograr un
mayor éxito en los procesos de
aprestamiento para la lectura y
la escritura. Al alcanzar madurez
en habilidades motrices clave
como la direccionalidad, la late-
ralidad y el equilibrio, los estu-
diantes se adaptan a su contexto
de forma mucho más flexible y
armoniosa. Por lo tanto, se con-
cluye que la incorporación de la
gimnasia rítmica como una es-
trategia metodológica regular en
este nivel educativo no solo es
viable, sino altamente recomen-
Impacto es Educativo y Social.
Con el presente estudio se ha de-
mostrado que la gimnasia rítmica
acelera la definición de la latera-
lidad y mejora el aprestamiento
para la lectoescritura. Socialmen-
te, fomenta la autonomía e inde-
pendencia de los niños y niñas,
facilitando su adaptación armóni-
ca al entorno escolar.
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unidad de divulgación científica
|
universidad central del ecuador
